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深圳大學研究生教育發展質量年度報告(2021年)
作者: 來源: 瀏覽數: 發布時間:2022-03-30 10:54:38

一、總體概況

(一)學位授權點

我校現有博士學位授權點17個(含2個專業學位博士點),自主增設目錄外二級學科博士學位授權點10個,一級學科碩士學位授權點38個,專業學位碩士授權類別27個。

(二)學科建設情況

2021年,我校獲批新增數學、物理學、化學、生物學、管理科學與工程、電子信息、土木水利等7個博士點,這使我校博士點數量從10個增長到17個,特別是一次性新增了電子信息、土木水利等2個專業學位博士點,彌補了我校專業學位博士點的空白,實現了歷史性突破,提高了學校服務國家和地方戰略需求的能力。數學、物理學、化學、生物學等學位點同時新增為博士點,顯示了我校基礎學科發展的優勢,拓展了我校博士點覆蓋的學科門類,使我校博士點學科門類布局更加合理,鞏固了我校作為綜合性大學的學科特色優勢。此外,此次同時獲批新增的還有資源與環境、生物與醫藥、能源與動力、翻譯、公共衛生等5個專業學位碩士點,使我校專業學位碩士點數量達到27個。

(三)研究生招生、在讀、畢業、學位授予及就業基本情況

2021年,我校化疫情為機遇,積極爭取招生指標,錄取碩士研究生4478人,錄取博士研究生200人。研究生生源質量持續提升,2021年碩士招生接收推免生776人,增幅27.6%;碩士推免權高校生源比例為79.5%;博士雙一流及本校生源比例為65%。錄取推免生總人數列全省位居第三位,僅次于中山大學、華南理工大學;接收推薦比3.45,持續七年保持全省高校第一。在錄取的200名博士生中,有136人碩士畢業于本校或雙一流院校,占比68%,比例較2020年增長6%;碩士畢業于本校的生源共89人(含本校直博生11人),畢業于境外知名高校6人。

截止20211231日,我校在校研究生規模首次突破萬人,各類研究生總計12563人,其中博士生728(含學術博士520人、留學博士生163人,直博生21人、在籍聯培博士24),碩士生11835(學術碩士3907人,學術留學碩士生32人,全日制專業學位碩士6076人,全日制專業學位留學碩士24人,非全日制雙證專業學位碩士1580人,合作辦學專業學位216)

2021年全年,我校一共授予研究生學位2806人,其中授予博士學位63人,授予學術學位碩士1012人,授予專業學位碩士1731人;另授予同等學力人員碩士學位2人。

2021年,我校多渠道開展研究生就業服務,截止202196日,研究生畢業去向落實率87.11%,較2020年略有上升,薪酬水平比2020年略有增長,就業質量進一步提升。畢業去向方面,簽約國家機關(146人)占比6.21%,國有企業(308人)占比13.10%,教育系統及其他事業單位(341人)占比14.50%,民營、三資及股份制企業等(1231人)占比52.36%,另有境內升學94人,出境、出國深造32人,自由職業43人,自主創業10人等。從簽約行業來看,教育行業簽約人數最多(510人),此外,簽約相對較多的行業還有軟件和信息技術服務業(438人)、制造業(419人)、科學研究和技術服務業(173人)、金融業(154人)、建筑業(121人)、房地產業(119人)等。

(四)研究生導師狀況

2021年,我校師資隊伍結構不斷優化,高層次導師引進和培養成果豐碩。現有資格正常研究生導師3637人,其中博士生導師340人,碩士生導師3297人;學術學位碩士生導師2536人,專業學位碩士生校內導師2027人,校外導師534人。有中國科學院、工程院院士24人(含短聘10人),美國醫學與生物工程院院士2人,英國皇家工程院院士1人,加拿大工程院院士2人,日本工程院院士3人,俄羅斯工程院院士1人,俄羅斯自然科學院院士1人,歐亞科學院院士3人,美國科學院、工程院、醫學科學院院士1人(短聘),歐洲科學院院士2人(短聘),加拿大工程院院士2人(短聘),新加坡科學院院士1人(短聘),加拿大皇家科學院院士1人(短聘),荷蘭皇家科學院院士1人(短聘),澳大利亞科學院院士1人(短聘)。全職高層次人才隊伍包含國家“973計劃”首席科學家4人,**學者9人,國家杰出青年科學基金獲得者20人,國家優秀青年科學基金獲得者27人,教育部“新世紀優秀人才”12人,萬人計劃6人。

二、研究生黨建與思想政治教育工作

(一)進一步完善三全育人工作體系

我校研究生教育緊隨學校高水平大學建設步伐,堅守立德樹人根本任務,以“立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越”為主線,遵循研究生教育發展規律,建立了全過程育人、全方位育人、全員育人的研究生思想政治工作體系。2021年,學校黨委把學生思想政治工作作為落實立德樹人根本任務的基礎工作和關鍵環節,擺在更加突出的位置。學校制訂了《深圳大學關于構建新時代學生工作新格局的若干意見》,明確學院(部)分管研究生教育的副院長思政工作責任,通過研究生導師管理,履行好研究生思政工作責任;明確研究生導師立德樹人職責的具體要求,落實導師是研究生培養第一責任人的要求,全面落實研究生導師立德樹人職責。學校按1:200師生比配齊建強研究生輔導員,修訂《深圳大學輔導員崗位管理辦法》,優化研究生學工隊伍配備與選拔、培養與發展、管理與考核等工作機制,推進研究生輔導員隊伍專業化、職業化建設。

(二)不斷加強研究生思想政治教育工作

通過研究生新生入學教育、學生工作學期例會、畢業典禮等形式,加強廣大研究生理想信念教育、價值觀教育、責任教育、使命教育和誠信教育,提升研究生的思想政治素質。深入開展研究生思想政治狀況調研,了解并掌握研究生的思想狀況,深入分析研究生思想政治教育工作中存在的問題和薄弱環節。通過調查顯示,當前我校研究生思想政治主流持續向上向好,學生視野寬廣、開放自信,普遍具有堅定的政治立場、正確的政治觀念和積極的政治態度。

(三)進一步加強研究生心理健康教育

2021年,學校制定并實施《深圳大學學生心理健康教育工作方案》,加強研究生心理健康教育,發布《大學生心理健康教育》MOOC研究生修讀指南,要求2021級所有研究生在入學后第一學期須學習心理健康教育相關MOOC課程,以樹立心理健康意識,增強心理調適能力和社會生活的適應能力,預防和緩解心理問題。

(四)注重開展研究生體育與健康教育

學校制定并實施《深圳大學健康荔園2021系列體育運動計劃》,發布《深圳大學“全員運動”倡議書》,推進“全員運動”計劃,開展系列“健康荔園”活動,共同營造積極、陽光、健康、向上的全員健康運動氛圍,推進研究生教育“五育并舉”高質量發展。

(五)營造積極向上的校園文化氛圍

2021年,學校進一步加強研究生團學建設,積極開展各項活動,豐富研究生課余生活。舉辦了“建黨百年憶初心,輔仁領航荔研情”為主題的輔仁書會活動、“黨識趣味競賽”,旨在建黨100周年之際,了解黨的發展故事,回顧黨的成長歷史,培養研究生群體的愛國愛黨情懷;組建“深湘紅學先鋒隊”,積極參與廣東省三下鄉社會實踐活動,前往湖南開展主題為“永遠跟黨走,共筑中國夢”的暑期社會實踐;舉辦“醫心向黨,醫心為你”深圳大學權益健康行校園義診活動,提高了我校師生的健康意識;舉辦職業生涯面對面——“公”路“職”通車就業講座,幫助有意愿“考公”的研究生掌握備考技巧和崗位選擇方法,增強在備考求職過程中的競爭力和自信心;舉辦“我們面試吧”模擬企業面試活動,搭建學生與企業面對面交流的平臺;舉辦“無聲的情緒”心理輔導講座和“輔仁愈心”讀書會,幫助同學們解決就業創業、學術方面的心理健康問題,緩解壓力、提高抗壓能力、增強心理素質;鼓勵和組織同學積極參與逐夢杯、“互聯網+”等學科競賽和創新基金項目申報,引導廣大研究生潛心科研、力爭上游;舉辦主題為“歌頌祖國 唱響荔園”的荔聲悠揚校園歌手大賽、“荔園街拍”系列活動等,服務同學精神文化需求,助力學習成長。

三、研究生培養相關制度及執行情況

(一)課程建設與實施情況

1.將心理健康教育課程、學術規范與學術道德教育課程、勞動課程等納入培養方案必修環節,全面推進課程思政示范課程建設,發揮好每門課程的育人作用。2021年,根據全國研究生教育會議精神,學校修改制定了《深圳大學關于制定學術學位研究生培養方案的指導意見》和《深圳大學關于制定專業學位研究生培養方案的指導意見》,新的指導意見較以往相比,在總學分、課程設置等方面進行了較大調整和優化,增加了心理健康教育、學術道德與學術規范、勞動教育等必修環節,從德智體美勞五個方面來加強研究生的培養,創新培養模式,全面提高研究生培養質量。

2.開展本研一體化工作,構建本碩博貫通培養體系。為進一步深化人才培養模式改革,構建本碩博貫通的人才培養體系,我校研究生院聯合教務部、信息中心以及系統開發公司建設了本研一體化系統,開展本科生修讀研究生課程工作。2021年,共有77名本科生報名修讀研究生課程,每位本科生都對本研一體化工作大為贊許,感謝學校為其提供的成長新通道。

3.嚴格執行教材選用管理辦法,嚴把教學質量第一關教材是體現教學內容和教學方法的知識載體,是進行教學的基本工具,也是深化教育教學改革,培養創新人才的重要保證。根據中共教育部黨組《教育系統貫徹落實<黨委(黨組)意識形態工作責任制實施辦法>的實施細則》,我校嚴格執行教材選用管理辦法,以持續提高我校研究生培養水平、規范研究生教材選用,嚴把教學質量第一關。2021年,我校研究生院共審核了1579門課程的教材選用、教學進度和教學大綱設計,以及25個教材選用專家小組的遴選情況。

4.打造特色課程。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以研究生德智體美勞全面發展為中心,通過“培育德智并重專業課程、開拓體育美育素養課程、創新產教融合實踐課程、豐富交叉學科共享課程”,全面構建新時代優質研究生課程體系,提升研究生知識創新和實踐創新能力。為促進研究生教學改革,2021年度新立項6門校級Seminar課程、4門校級案例教學課程。

(二)導師培訓與師德師風建設情況

1.加強導師培訓與管理,順利開展新增碩導線上培訓考核、新晉留學博導座談培訓,老導師常規培訓等工作經過幾年的探索與實踐,我校已形成了以學院自主培訓為主,學校集中培訓為輔,“崗前培訓+專題培訓+常規培訓”的導師培訓模式。將導師培訓考核納入導師招生年度審核條件,在導師招生、評優評先時實行師德師風一票否決制。2021年度主要開展了如下導師培訓活動:

1)新增碩導線上崗前培訓610日,舉辦了2021年新晉碩士研究生導師線上崗前培訓會,本次應參加培訓考核導師460名(含臨床醫學兼職導師176名),其中419名導師參加了培訓且考核合格,41名導師(含臨床醫學兼職導師37名)未參加培訓考核。未參加培訓考核的41名導師2021年暫緩招收碩士研究生。

2)首屆留學博導培訓會。2021年我校首次認定了114名留學博導,并舉辦了座談培訓會。培訓會議在線上和線下、粵海和麗湖兩個校區同步進行,50多名留學博導參加了現場會議,來自各大醫院的臨床醫學博導等20多人參加了線上會議。

3)各學院部開展導師專題、常規培訓。在學院導師常規培訓方面,據統計,2021年全年,24個學院(部)共舉辦了114場導師專題培訓,參與導師3694人次,基本實現了招生導師培訓全覆蓋。

2.開展師德專題教育系列活動

根據《廣東省教育廳轉發教育部關于在教育系統開展師德專題教育的通知》要求,為進一步加強師德師風建設,全面提升教師思想政治素質和職業道德水平,2021年,我校積極組織開展師德專題教育系列活動。

1)加強頂層設計,統籌推進師德專題教育活動。6月,學校制定下發《深圳大學師德專題教育方案》,并成立了學校黨委書記為組長,副書記、副校長為副組長,包括各學院書記及相關職能部門負責人在內的師德專題教育領導小組,組織開展師德專題教育。

2)組織深入學習習近平總書記關于師德師風的重要論述。各級黨委嚴格落實第一議題和理論學習中心組學習制度,學習貫徹習近平總書記關于師德師風的重要論述,各支部結合黨史學習教育專題組織生活會、“三會一課”等形式開展專題活動。

3)強化宣傳,積極開展師德專題活動。通過校報、廣播、官網、宣傳欄、官微官博等校內媒體及校外媒體平臺,廣泛宣傳和及時報道師德專題教育開展情況。深入開展慶祝中國共產黨成立100周年系列活動;開展師德警示教育,根據省教育廳《廣東省高校教師違反職業道德行為處理工作指引》,修訂我校教師違反職業道德相關處理辦法,堅持對教師違反職業道德行為零容忍,并依法進行懲處,堅決執行師德“一票否決”;加強教師課程思政建設培訓,624日,學校邀請原上海中醫藥大學黨委書記、上海市教育委員會思想政治教育特聘專家張智強教授做主題為《高校課程思政建設的實施路徑》的專題報告。

4)成效明顯,體制機制和制度建設進一步完善。為統籌推進師德師風體制機制和制度建設,在充分調研的基礎上,11月,學校成立了深圳大學師德師風建設委員會,緊接著,各二級黨委(總支)師德師風建設分委員會成立,通過校院兩級師德師風建設委員會的成立,建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、院(部)具體落實、教師自我約束的領導體制和工作機制;學校還出臺了《深圳大學教師違反職業道德處理辦法(試行)》,建立師德問題報告和快速反應機制,對師德問題做到有訴必查,有查必果,有果必復。

據統計,2021年,學校通過黨委中心組學習,組織生活會,集中宣講,專題學習,座談會,組織培訓,專家授課,組織參賽評選等多種形式,一共舉辦了10個培訓班,3978人次參訓,培訓總課時136個。值得一提的是,馬克思主義學院謝冬冬領銜制作的微視頻《微言述黨史,薪火永流傳》在廣東省委組織部“百部精品黨課百名優秀黨史宣講員”評選活動中被評為“精品黨課”。

(三)研究生學術訓練及學術交流等情況

1.加強學術道德與學術規范教育。各學院(部)在新生入學教育周開展學術規范、學術道德和學術誠信教育,組織研究生學習《高等學校科學技術學術規范指南》(理工醫科)和《高校人文社會科學學術規范指南》(人文社科),2021級所有研究生在第一學期結束前,均在系統完成了學術規范問卷測試。

2.資助優秀博士潛心學術研究2021年,我校對優博計劃資助者實施了中期檢查和終期驗收,并改革了評選辦法。2021年,首次正式對2020年和2019年優秀博士研究生資助計劃進行了年度檢查和終期驗收,不合格率達57%。對不合格者暫停發放資助,直到期滿考核通過或終期驗收合格時再補發,否則中止資助。年度檢查機制大大提高了受資助者的積極性,減少了資助浪費情況的發生,讓資助更有成效。

此外,為貫徹《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》(教研〔20209)等文件精神,在原文件的基礎上,學校修訂了優博資助計劃評選辦法,在資助對象、資助方式、資助比例、資助金額、創新成果要求等方面均做了較大改革,破除唯論文傾向,引導研究生在著作、專利、咨政報告、科研獲獎等方面投入精力、產出成果。根據新的評選辦法,2021年度,遴選了44名博士生獲得第一階段優博計劃資助;27名博士生獲得第二階段優博計劃資助。

通過優博計劃的培育和導師的精心指導,2021年度提出學位申請的66名博士研究生,以第一作者發表學術論文共238篇,人均約3.6篇,其中SCI論文165篇,EI論文23篇,CSSCI論文32篇。另外,他們還以第二及以后作者發表論文213篇,申請或參與申請專利44項。

3.鼓勵研究生創新發展和實證研究。2021年度,學校繼續開展“研究生創新發展基金項目”建設,最終資助58個項目,其中自然科學36項,人文社科22項,專項課題20項。同時,特別設立“建黨百年 荔新篤行”專項,鼓勵研究生結合專業所學,圍繞建黨百年、科技支持、創新發展、資源共享等各方面深入思考,開展研究,共資助“建黨百年 荔新篤行”專項20項。

同時,對2020年度的54個創新發展基金項目進行驗收,其中50個項目通過驗收,成果豐碩,共獲得論文成果88篇,包括33SCI3CSSCI2篇核心等,受理申請專利17項,獲獎9項,實物成果1個,研究報告1份。通過項目實施,切實促進了研究生學術訓練,提升了項目參與者的研究能力。

根據各學位點填報的年度報告數據統計,2021年度各學院(部)共開展國際學術交流活動110余場,國內學術交流活動620多場;研究生共發表學術論文1750余篇,獲得專利授權110多項;研究生創新創業獲獎30多項;行業競賽獲獎200余項;學科競賽獲獎106項,其中15個國家一等獎,13個國家二等獎,19個國家三等獎,5個國家優秀獎;21個省級一等獎,10個省級二等獎,8個省級三等獎。

(四)研究生獎助情況

通過不斷完善的獎助體系,切實保障研究生,尤其是困難學生的科研、學習及生活條件,激勵研究生在校期間更好的投入科研學習。

2021年,我校研究生共有153人獲得“國家獎學金”,41人獲得“騰訊創始人創新獎學金”,25人獲得“鵬程獎學金”,9人獲得“荔研優學獎學金”,237人獲得優秀畢業研究生獎學金,225人獲得優秀研究生干部獎學金,6803人獲得碩士研究生學業獎學金,73人獲得博士研究生學業獎學金,全年累計發放金額6700多萬;在助學金方面,我校研究生共有10464人享受國家助學金,全年累計發放金額8800多萬;在三助一輔工作方面,我校研究生共有1952人享受三助一輔酬金,全年累計發放金額約1500萬。

四、研究生教育改革情況

(一)人才培養

1.嚴格實行學業預警制度,規范人才培養過程管理。根據《國務院學位委員會教育部關于加強學位與研究生教育質量保證和監督體系建設的意見》文件精神,繼續加強過程管理,保障研究生培養質量。2021年,共進行1579人次“成績溫馨提示”、73人次“成績預警”、2人次“學業退學”、650人次“學習年限預警”。2021年共組織12721人次研究生注冊報到,對13名無故逾期未注冊研究生進行退學處理;共受理922人次學籍異動手續的辦理,其中請(銷)假54人次、推遲畢業380人次、外出交流學習82人次、外出交流返校14人次、休學151人次、復學82人次、結業21人次、退學60人次、補辦學生證78人次;共開設1976門課程,取消174門不合規定課程;共受理63449人次選課,拒絕16人次不合規定補選課;研究生中期考核共有1263人通過,18人延期考核,1人未通過考核;共有2710人通過畢業審查。

2.加強分流退出機制建設,保證研究生培養質量。為加強學位與研究生教育質量保證和監督體系建設,切實加強學術學位研究生培養過程考核,暢通分流渠道,促進研究生教育內涵式發展,學校2021年在原有制度基礎上制定了《深圳大學學術學位研究生中期綜合考核辦法(試行)》。該辦法較以往相比在考核的內容、流程和結果處理等方面作了優化與完善,增加了學術道德與學術規范考核、博士生資格考試等環節,使考核更全面、更嚴格。同時,為進一步加強博士研究生培養全過程質量監控,加大分流力度,提升博士研究生培養質量,出臺了《深圳大學博士研究生分流機制實施辦法(試行)》,對博士研究生分流對象、分流類型、分流節點以及分流轉碩處理辦法和后續培養等作了詳細規定,暢通博士生分流渠道。

3.實施歸檔學位論文學術不端行為技術檢測,守住學位論文質量最后一關。2021年,為進一步加強學位論文質量監督和學術誠信教育,研究生院出臺文件,規定在原有評閱前學術不端行為技術檢測的基礎上,從202112月開始,對獲得博士和碩士學位者的歸檔論文進行學術不端行為技術檢測,并根據檢測結果作出相應處理。同時,強調“學位論文學術不端行為檢測系統”僅是一種發現和防范學位論文寫作過程中學術不端行為的技術輔助手段,導師是研究生培養的第一責任人,應當對學位論文質量嚴格把關,不得將不符合學術規范和質量要求的學位論文提交評審和答辯。

4.落實破“五唯”,深化研究生學位授予評價改革,制定研究生申請學位創新成果標準。為貫徹落實中共中央《深化新時代教育評價改革總體方案》和教育部、科技部印發的《關于規范高等學校SCI論文相關指標使用樹立正確評價導向的若干意見》,以及教育部、國家發展改革委、財政部發布的《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》的有關要求,提升研究生學術創新和實踐創新能力,進一步規范研究生學位評定工作,鼓勵多元評價,提高研究生培養質量和學位授予質量,學校研究制定了《深圳大學研究生學位申請創新成果標準規定》。該《規定》對研究生學位申請創新成果的形式、學位評定的主要依據、創新成果評價原則、標準及實施程序等方面作了明確和規定。同時,在學校規定的基礎上,各一級學科博士學位點和有創新成果要求的碩士學位點根據學科特點,按照差異化原則,出臺具體執行標準和細則,形成“1+N”研究生學位申請創新成果標準體系。

5.跨界聯合、交叉培養、聚焦前沿、實踐創新。2021年,我校已啟動21個跨界聯合培養碩士研究生項目,培養創新型人才。從招生單位上看,打破了以院系為招生單位的慣常做法,有依托省部級重點實驗室如廣東省/教育部光電子器件與系統重點實驗室及創新平臺如大數據圖像和通信應用產教聯合創新中心進行招生的,也有依托新型產學研平臺如大灣區國際創新學院進行招生的,還有與企業聯合建立的產教聯合創新中心如騰訊云人工智能學院等等。跨界項目體現了文理滲透、理工結合、工工交叉、產教融合的特色和優勢,真正落實了學科交叉導師組機制和產教融合雙導師機制,實現真正意義上的學科交叉、產教融合,提高研究生創新能力和實踐能力,培養出高層次復合型人才。

6.以項目方式促改革,持續推進研究生教育教學改革,各類優秀成果頻出。繼續開展學位點長期建設項目立項工作,以項目方式促進開展研究生教育教學改革,探索新時代研究生教育高質量發展之路。2021年,各類研究生教育教學相關立項超過100項,其中中國學位與研究生教育學會面上項目2項目,廣東省研究生教育創新計劃項目21項,廣東省考試院研招專項1項,校級各類學位點長期建設項目、暑期學校項目等70余項。2021年,獲深圳大學教學成果獎一等獎1項,廣東省學位與研究生教育學會優秀教育成果獎7項。校外實踐基地項目10項。

(二)教師隊伍建設

1.師資隊伍建設

1)開展新引進教師、外籍教職工專題培訓工作。為全面貫徹黨的教育方針,深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,牢記教書育人的初心和使命,落實“立德樹人”根本任務,學校圍繞“黨史學習、法治教育、教育教學方法、師德師風、高校心理健康、校情校史”等內容開展了2021年新引進教師專題培訓;為進一步提升我校外籍教師管理水平,加強對我國國情、法律法規等方面的宣傳教育,努力營造更加積極、有效的外籍人才環境,學校開展了2021年新引進外籍教職工專題培訓。

2)資助教師公派出國學術訪問為鼓勵教師出國學術訪問,擴大教師學術視野,提高教師學術水平,我校從2013年開始資助教師公派出國,截止2021年,已累計資助157名教師出國進行為期一年左右的學術訪問。

3)開展“優秀學者”、“荔園優青”遴選工作。2013年開始,為加強我校教師隊伍建設,支持一批師德高尚、學術思想活躍、創新能力強的學術骨干,學校每兩年開展一次“優秀學者”遴選工作。2021年度共遴選了11名優秀學者,資助期3年;為促進青年教師成長,加速培養一批師德高尚,學術思想活躍,創新能力強,具有科研奉獻精神,進入國際學術前沿的學術骨干,學校每年開展一次“荔園優青”選拔。2021年度共遴選了23名荔園優青,培養期最長為9年,分三個階段,每三年為一個階段,每階段考核一次。在資助期內,學校為優秀學者和荔園優青發放專門工作報酬,并優先安排出境學術訪問和學術交流、優先安排學術休假、支持組建研究團隊和聘用項目研究人員等。

2.研究生導師隊伍建設

1)完善研究生導師管理制度。隨著我校專業學位研究生招生規模不斷擴大,教育部和廣東省關于研究生教育的政策和文件不斷更新,為深入推進碩士研究生教育改革發展,進一步加強新時代碩士研究生指導教師隊伍建設,全面提高碩士研究生教育質量,不斷適應我國學位與研究生教育發展的需要,2021年,學校修訂了《深圳大學碩士研究生指導教師管理辦法》,該文件進一步明確了導師職責、遴選條件和程序、招生條件審核、師生互選與變更導師、考核與獎懲等方面的內容,增加了申訴與救濟的渠道和程序等內容。

2)實行更加全面更加嚴格的年度招生條件審核機制。近年來,學校始終高度重視研究生導師隊伍建設,出臺系列辦法切實加強導師質量管理,特別是在國內高校中較早建立了研究生導師資格和年度招生條件審核相對分離的制度。2021年,繼續嚴格實行年度招生條件審核機制,確保導師隊伍為研究生教育的“高端人才供給”和“科學技術創新”提供強有力的支撐。在2022年碩導招生條件審核中,27人因為師德師風、培養質量等問題未通過審核,部分導師因各種原因未提出申請,最終通過2022年學術學位碩士研究生招生條件審核的導師1506人,專業學位碩士研究生導師1794人,審核通過人數約占申請導師人數的70%;在2022年博導招收條件年度審核中,在編在崗博導340名(不含留學博導),共有246名在崗博導通過本次招生條件審核,通過率為72.4%

3)開展優秀研究生導師、新銳研究生導師以及留學博士生導師認定等工作2021年度,學校擬認定58名優秀碩士生導師,這些導師們或致力于培養研究生的學術創新能力,或致力于培養研究生的創新創業能力,或致力于培養研究生繼續深造,為指導和培養研究生指明了努力的方向,產生了較好的激勵效果。

為配合學校國際化行動方案和青年教師支持計劃的實施,學校從2019年開始,每年組織一次新銳研究生導師認定工作,2021年度共認定了100名新銳導師。對于新銳導師,學校優先落實其碩士招生指標,同時獎勵和支持他們招收留學碩士和留學博士研究生。

同時,為鼓勵和支持更多年輕教師、尤其是具有海外留學背景的優秀青年教師加入到招收留學博士生導師隊伍,積極推進外國來華留學生攻讀我校博士學位工作的開展,擴大我校博士研究生規模,2021年,學校研究制定了《關于開展留學博士生指導教師資格認定工作的通知》。2021年度首次認定了114名留學博士生指導教師,這些導師紛紛在第一時間投入到了留學博士生的招收工作。

(三)科學研究

1.2021年,我校科技總到賬經費超17億元,創歷史新高。2021年,我校獲得國家自然科學基金立項375項,其中重大科研儀器項目1項,重點項目3項,國家杰出青年科學基金2項,優秀青年科學基金項目6項,聯合基金重點項目3項。獲得廣東省自然科學基金面上、杰青項目立項138項。獲得深圳市科技計劃項目立項數(427項)和資助金額(3.2億元)均位列全市第12021年,我校與美的集團、華潤集團、騰訊集團等企業的技術交流對接,促成各領域專家與大型企業的長期持續技術合作;與華潤集團簽署戰略合作協議,在科技研發、成果轉化、人才培養等方面優勢互補,深化合作。我校現有理工類市級以上重點科研平臺129個,其中國家級平臺5個,省部級平臺52個,市級平臺72個。

2.2021年,我校共獲得國家社科基金項目32項,其中重大項目1項,一般項目和青年項目22項。自2011年實現國家社科基金重大項目立項突破以來,深圳大學已連續11年獲得國家社科基金重大項目,迄今共獲得重大項目19項,立項總數位居廣東高校前列,值得一提的是,2021年我校首次獲得了國家社科基金中華學術外譯項目;還獲省部級項目70項,市廳級項目64項。

3.2021年我校高水平科研成果有新亮點。首先,我校ESI“社會科學總論”(Social Sciencesgeneral)排名進入該學科ESI全球排名前1%,發表WOS論文共324篇,總被引頻次為1768次,成為我校繼工程學、臨床醫學、材料科學、生物學與生物化學、計算機科學、化學、物理學之后躋身ESI全球排名前1%行列的第八個學科,具備了較高的國際學術生產力和影響力;在論文方面,SCI收錄期刊論文6304篇,EI收錄期刊論文4870篇,ISTP收錄會議論文156篇,SSCI收錄期刊論文700多篇;14名學者入選Elsevier 2020“中國高被引學者”榜單;在知識產權方面,1004項知識產權獲得授權,其中發明專利708項;在科研獲獎方面,獲得省部級科技成果獎12項,獲得第六屆全國教育科學研究優秀成果獎3項,獲得廣東省第九屆哲學社會科學優秀成果獎11項,獲廣東省高等教育學會第一屆優秀高等教育研究成果獎6項等。

(四)社會服務貢獻

1.我校獲批兩個教育部國別和區域研究中心。據教育部國際司公布高校國別和區域研究備案中心動態調整結果,我校“港澳及國際問題研究中心”、“印度研究中心(試點)”獲批為教育部國別和區域研究備案中心,填補了我校在教育部國別和區域研究中心方面的空白,說明我校在國別和區域研究方面進入了國家隊。

2.我校荷蘭研究中心入選省教育廳“普通高校特色新型智庫”。據省教育廳公布的2021年度廣東省教育廳科研平臺和項目立項名單,我校荷蘭研究中心作為“普通高校特色新型智庫”獲2021年廣東省教育廳普通高校科研平臺立項。

3.港澳基本法研究中心咨政成果入選中國智庫綜合評價2021年中國智庫特色案例。2021928日,由中國社會科學評價研究院主辦的“第四屆中國智庫建設與評價高峰論壇暨《中國智庫綜合評價AMI研究報告(2021)》發布會”在北京中國社會科學院召開,圍繞中國特色新型智庫高質量發展進行交流研討。我校港澳基本法研究中心的咨政成果入選2021年中國智庫特色案例【咨政建言】,案例名稱為“積極撰寫咨政報告服務黨和國家港澳工作決策”。

4.港澳基本法中心趙桃桃老師咨政成果獲頒國家民委社會科學研究成果獎優秀獎。在國家民委辦公廳開展的2020年度全國民族工作優秀調研報告評選工作中,我校港澳基本法研究中心趙桃桃老師撰寫的調查報告《干部制度對西藏自治區民族工作的影響及對策調研報告》獲得國家民族事務委員會頒發的國家民委社會科學研究成果獎(調查報告類)優秀獎。

(五)國際合作交流

1.選派研究生赴國(境)外開展學術交流和訪學。2021年,8名獲得廣東省國際培養專項資助的博士生赴國(境)外開展六個月或一年的學術交流和訪學;另有1名博士生、3名碩士生獲得公費資助前往香港、德國、澳門等地高校開展為期六個月至一年不等的學術交流;還有8名研究生參加了短期線上國際學術交流、84名研究生參加了三個月或以上長期線上國際學術交流。

2.與國(境)外高校開展博士研究生聯合培養。2021年度,我校與美國密蘇里科技大學、澳大利亞皇家墨爾本理工大學、澳大利亞科廷大學、澳大利亞伍倫貢大學、澳斯威本科技大學、澳門大學、香港科技大學、香港理工大學、香港大學德國耶拿大學、澳斯威本科技大學、法國雷恩第一大學、寧波諾丁漢大學等10多所國(境)外知名高校開展博士研究生聯合培養工作,2021年度共招收56名聯培博士生。

截止202110月底,全校已有28個學院105名導師與國內39所、香港及境外27所高校聯合招收博士研究321人,其中資助共計282人(退學5人),資助港澳地區聯培37人,海外87人,國內154人。自2017年起,學校每年對聯培博士生進行了論文成果驗收一次。經統計,5年來共有111名聯培博士發表了167篇以深圳大學為第一署名單位的高水平學術論文。

五、教育質量評估與分析

(一)學科自我評估進展及問題分析

1.我校建立并完善了學位點年度自我診斷機制。2013年以來,學校通過學位點年度發展簡報(2020年起改為學位授權點質量建設年度報告)的形式進行診斷式自我評估,不僅為合格評估、學科評估及專項評估等提供支撐、打下基礎,更重要的是在自我診斷過程中發現薄弱環節、查找影響質量的突出問題,從而持續做好改進工作,真正做到以評促改、以評促建。

2.有序開展學位授權點專項評估、水平評估、學科評估、質量巡查、合格評估等工作。2021年,我校基礎醫學參加學位授權點專項評估結果合格,自2014年國家實行專項評估制度一來,我校共有10個學位點參評,全部合格;2021年,我校組織6個專業學位類別(領域)參加全國專業學位水平評估,完成了材料報送、信息公示相關工作,對133條反饋信息的進行處理并上報,組織城市規劃、藝術設計等類別(領域)完成二次信息核查反饋和作品審核等工作;組織所有參評學位點完成第五輪學科評估材料報送及異議信息反饋與處理;2021年,我校組織教育、工商管理、公示管理、藝術等4個學位點迎接2021年學位與研究生教育質量專項巡查工作,其中教育碩士學位點被抽中接受巡查,順利通過;2021年,我校繼續開展2020-2025年學位授權點周期性合格評估年度工作,按不同培養層次和類別分別編制《學位授權點質量建設年度報告》,同時,積極開展學位授權點基本狀態信息收集和預填報工作。

3.存在問題分析。第一,學科點發展路徑規劃和思路不明確。反映在部分學科在上一輪學科評估和合格評估后,缺乏總結和反思,強特色、補短板的意識不強。上一輪評估中暴露出的短板和問題,經過四五年的建設,仍然沒有得到有效解決。例如,部分學科在人才培養、國際交流方面較弱,在本輪評估材料填報中發現還有不少人才培養方面依然發展失衡,這反映出這些學科對人才培養、國際化重視程度不夠。第二,學科建設和發展規劃過程中對國家教育部評價導向的敏感度不夠。發展過程中過于重視論文成果,在支持區域社會服務和經濟建設上謀劃不足,導致社會服務案例缺乏素材,難以凝練亮點和優勢。第三,大獎項、大平臺、大成果缺失的現象仍沒有改善,國家重大工程和專項的布局和參與不足,導致國家級成果產出仍處于較低水平,對各類評估的支撐作用較弱。

(二)學位論文抽檢情況及問題分析

我校自2011年參加國務院組織的博士學位論文抽檢以來,截止2021年一共被抽檢博士學位論文26篇,全部合格,通過率100%2021年公布的廣東省碩士學位論文抽檢結果中,我校共被抽檢69篇碩士學位論文,沒有“存在問題學位論文”,其中優秀學位論文3篇,良好學位論文58篇,一般學位論文7篇,1篇學位論文有1位專家評議意見為“不合格”;2021年度,校內學位論文抽檢抽中了88篇碩士學位論文,全部交由教育部學位中心送審平臺匿名評審,“存在問題學位論文”3篇,6篇學位論文有1位專家評議意見為“不合格”,優秀學位論文3篇,良好學位論文60篇,一般學位論文16篇。

2018年起,我校建立了學位論文質量“溫馨提示-風險預警-風險警示”制度,對一般及以下論文,要求學位點和學院認真查找學位論文質量保障機制中存在的問題,給出整改措施,切實加強學位論文質量管理。2021年,學校修訂出臺了《深圳大學研究生學位論文抽檢及結果處理辦法》,該辦法進一步完善了對學位論文抽檢結果的處理。根據該辦法有關規定,2021年度有3位導師因為所指導的學位論文抽檢出現問題未能通過2022年度的碩士生招生資格審核。

六、改進措施

2022年,是中共“二十大”的召開之年,也是我校加快創建世界一流創新型大學的關鍵之年。我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,貫徹習近平總書記對研究生教育工作的重要指示精神,落實全國研究生教育大會精神,深入學習《關于支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區的意見》,以“服務需求,提高質量”為主線,堅持立德樹人為核心,遵循研究生教育發展規律,改革創新為先,優化結構布局,把保障和提高學位與研究生教育質量作為教育改革的核心任務,全面推進我校學位與研究生教育事業發展。

(一)提高思政工作的有效性。構建有效的研究生心理健康教育與援助機制;構建有效的研究生就業/創業服務和校友聯絡工作機制;建立依托導師和科研團隊的兼職輔導員制度;探索將黨支部建立在科研團隊上,促進整個創新團隊的凝聚力和思想力,將黨建工作滲透進科研創新和社會服務中,提升基層黨組織的組織力。

(二)有效推進課程思政建設。開展課程思政示范課程立項項目的考核和新項目的遴選,推進課程思政示范課程在專業課中的覆蓋范圍,逐步實現從“思政課程”主渠道向“課程思政”立體化育人的擴展,為構建“三全育人”新格局奠定基礎。

(三)大力培育精品課程和精品教材。進一步完善精品課程和精品教材培育辦法,并加大對優秀教材獎勵力度。引導鼓勵教師將研究成果融入課程和教材,在提高教學質量的同時凝聚成精品。

(四)完善教育教學獎勵機制。進一步獎勵在教育教學和教學管理工作中取得優異成績或作出突出貢獻的集體或個人,發揮教學獎勵的導向和激勵作用,進一步加強教學研究項目管理,培育教育教學成果,更好地發揮教學研究對本科和研究生教學的促進作用,全面提高學校教學工作水平。

(五)全力開展研究生教育督導工作。依據研究生教育相關工作需要,促進督導團成員深入研究生教育的第一線巡視,了解教學、培養和學位申請等過程的動態信息,參與教學獎懲評定過程,參加研究生教育質量提升專項工作等。

(六)穩步提升研究生學位論文質量。提高學位論文抽檢科學化、精細化水平,分類制定專業學位論文評閱模板,提高抽檢科學化、精細化水平,切實推動學位論文質量的提升;出臺并實施深圳大學優秀碩士學位論文評選辦法,重啟校級優秀研究生學位論文評選,把博士學位論文納入評選范圍,打造優秀研究生學位論文深大品牌。

(七)做好新增學位點建設工作,開展新一輪博士學位點培育工作。根據學校加快創建世界一流創新型大學有關工作部署,統籌謀劃新增學位點的內涵建設工作;總結上一輪學位點申報工作經驗,進一步優化學位點布局和結構,開展新一輪博士學位點的培育工作。對未獲批準或未申報的學科,鼓勵其根據廣東省總體的學科布局和上一輪學位點申報經驗,加快學科內涵建設,做好新一輪申報準備。

(八)大力發展交叉學科。支撐學校學科發展戰略,大力發展集成電路、人工智能、健康管理等交叉學科。促進新工科、新文科、新海洋、新醫療的發展。加大招生專業目錄改革力度,設立更多跨界聯合培養項目.

(九)提升博士研究生招生規模。實施博士研究生規模躍升計劃,通過深度聯合國家實驗室、落實省級聯合培養博士項目、拓寬境內外聯培新途徑、探索與國內行業領軍的頭部院校合作、培育交叉學科博士點、爭取納入國家關鍵領域專項、落實科研經費博士專項計劃、擴大留學博士招生規模、加大直博生招生力度等方式,全方位多渠道進一步提升博士研究生招生規模。

(十)加強國際化人才培養。創新體制機制、搭建交流平臺,著力培養具有國際視野的高素質人才,助推學校“雙一流”建設。建立與國際接軌的辦學支撐保障體系,建設運轉高效的教學教務系統和課程平臺,培養拔尖創新人才。

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